{"id":738,"date":"2020-05-20T16:00:08","date_gmt":"2020-05-20T14:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/trinitatsolerturu.wordpress.com\/?p=738"},"modified":"2020-10-15T20:25:19","modified_gmt":"2020-10-15T18:25:19","slug":"i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/","title":{"rendered":"I ara qu\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\u00e0rrec durant el confinament:"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Escrit per Raquel Costa i Trinitat Soler<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone size-full wp-image-739\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent.jpg\" alt=\"nena corrent\" class=\"wp-image-739\" srcset=\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent.jpg 1024w, https:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent-300x225.jpg 300w, https:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Fotografia: Raquel Costa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>El confinament, les fases de desescalada, els intervals de sortides, el retorn d\u2019alguns progenitors a algunes feines de manera presencial i la manca d\u2019organitzaci\u00f3&#8230; comencen a generar algunes situacions que s\u00f3n inconfortables per totes les edats, no nom\u00e9s per l\u2019edat adulta.<\/p>\n\n\n\n<p>Despr\u00e9s de l\u2019anterior escrit del blog, que vam anomenar <a href=\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/2020\/04\/28\/lespiral-invisible-algunes-emocions-produides-durant-el-confinament\/\" data-wplink-url-error=\"true\">\u201cL\u2019espiral Invisible\u201d<\/a>, algunes persones ens han fet arribar els seus neguits sobre <strong>\u201cquins efectes pot tenir aquesta etapa de confinament en els infants\u201d<\/strong>, motiu pel qual publiquem tamb\u00e9 un recull per la gesti\u00f3 i\/o possibles casos que ens podem trobar.<\/p>\n\n\n\n<p>De segur ens \u00e9s complicat poder reflexar tot el que pot generar, ja que cada cas \u00e9s un m\u00f3n i el desenvolupament de l&#8217;infant no \u00e9s una l\u00ednia recta amb diferents objectius a acomplir. Apart, l&#8217;efecte de l&#8217;entorn \u00e9s important en la seva evoluci\u00f3.&nbsp;Volem destacar que no hi ha recepta general per evitar els entrebancs que poden causar les actuals circumst\u00e0ncies per\u00f2 els podem identificar i prevenir. Mirarem de perfilar algunes situacions:<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Problemes socials i de desenvolupament:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>&nbsp;<\/em><\/strong><strong>Avorriment, r\u00e0bia: <\/strong>Certament, alguns casos generen pocs espais per educar amb condicions favorables si l&#8217;infant no t\u00e9 germans, o es porten molta difer\u00e8ncia, o troba a faltar als companys\/es i els pares\/mares\/tutors legals han d&#8217;adoptar tots els rols. Es pot generar un increment en la intensitat de s\u00edmptomes si el nen ja presenta alguna alteraci\u00f3 del comportament <em>(TDAH, TOC, etc.)<\/em>, pors, ansietat i p\u00e8rdua de rutines que donen estabilitat al petit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La baixa estimulaci\u00f3 en el joc, sensaci\u00f3 de solitud:<\/strong> En cas que l\u2019infant no tingui germans o ajuda, fam\u00edlies monoparentals, que les figures tutores treballin en els mateixos intervals horaris&#8230; pot afegir un contagi de l&#8217;estat d&#8217;\u00e0nim baix d&#8217;adults a nens, identificaci\u00f3 d&#8217;emocions m\u00e9s complicada per la falta de diversitat en el dia a dia, dificultat per continuar les rutines com es voldria.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Manca de normes i l\u00edmits: <\/strong>Tamb\u00e9 pot succeir que, quan es torni a l&#8217;escola hi hagi m\u00e9s resist\u00e8ncia a obeir les normes si no es mant\u00e9 un m\u00ednim de rutines hor\u00e0ries a casa.<\/p>\n\n\n\n<p>Per aquests casos recomanem:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Establir h\u00e0bits<\/strong> com dutxar-se vestir-se i fer el passeig de manera regular.<\/li><li><strong>Delimitar espais i\/o moments<\/strong> per a cada cosa entre els membres de la unitat familiar. Aix\u00f2 revertir\u00e0 en la tranquil\u00b7litat de grans i petits. Un exemple \u00e9s fer un horari conjunt on s\u2019estableixin uns horaris \u201cparcialment\u201d similiars als de l\u2019escola de dilluns a divendres. Tal i com recomana l\u2019associaci\u00f3 espanyola de pediatria (AEP).<\/li><li><strong>Creaci\u00f3 de nous escenaris<\/strong> com parlar per tel\u00e8fon amb els amics o de balc\u00f3 a balc\u00f3.<\/li><li>Permetre als infants <strong>que proposin activitats, per\u00f2 tamb\u00e9 suggerir-ne<\/strong> nosaltres, pot ser que a l\u2019inici mostrin alguna retic\u00e8ncia, per\u00f2 despr\u00e9s d\u2019accedir poden acabar divertint-se.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><em>Complicacions emocionals:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desobedi\u00e8ncia: <\/strong>l\u2019a\u00efllament d\u2019alguns dels essers estimats i la incertesa de la situaci\u00f3 pot comportar una major&nbsp; tensi\u00f3, por, ansietat, p\u00e0nic, desobedi\u00e8ncia i rebel\u00b7lia davant de les normes a casa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les pors:<\/strong> La transmissi\u00f3 de certes pors adultes per evitar la malaltia, es poden accentuar, acabat el confinament, sempre que la fam\u00edlia augmenti un nivell de creences molt \u201calertades\u201d on per exemple, \u201cels avis esdevenen intocables&#8221;, \u201ctot l\u2019espai ha d\u2019estar sempre desinfectat\u201d, o b\u00e9 pensar \u201ccom ho farem\u201d si la fam\u00edlia no ingressa diners.<\/p>\n\n\n\n<p>Per aquests casos recomanem:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Molta paci\u00e8ncia i comprensi\u00f3<\/strong>, \u00e9s una situaci\u00f3 complicada per grans i petits. Doneu-los tot l\u2019amor i recolzament incondicional, admetent que l\u2019infant tamb\u00e9 t\u00e9 sentiments.<\/li><li><strong>Animar als petits a mostrar els seus sentiments i pors<\/strong>, adequats a cada edat. Alguns contes que poden servir, entre d\u2019altres: <em>\u201cEl monstre dels colors\u201d, \u201cEl buit\u201d, \u201cEmocions i sentiments, contes i can\u00e7ons\u201d, \u201cDiario de las emociones\u201d&#8230;<\/em><\/li><li>\u00c9s convenient evitar transmetre catastrofisme amb aspectes com la higiene i por al contagi. No es pot desinfectar el planeta sencer.&nbsp;<strong>Cal oferir missatges d\u2019esperan\u00e7a i confian\u00e7a<\/strong>, explicant que no nom\u00e9s ens protegim a nosaltres mateixos, sin\u00f3 tamb\u00e9 a la resta. Recordar que la situaci\u00f3 \u00e9s temporal.<\/li><li><strong>Si hi ha un problema d\u2019ingressos<\/strong> que pot afectar an\u00edmicament, evitar l\u2019evocaci\u00f3 de l\u2019emoci\u00f3 cap a l\u2019infant, mirar de transmetre amb el m\u00e0xim de claredat a l\u2019infant que es passa per una situaci\u00f3 complicada, explicant l\u2019estat de preocupaci\u00f3 de la persona adulta, per\u00f2 tamb\u00e9 transmetre que s\u2019estan buscant opcions o que l\u2019infant no ha de pensar en aquests aspectes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><em>Problemes f\u00edsics:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La manca Vitamina D<\/strong> (del sol) \u00e9s necess\u00e0ria pel creixement i establiment dels cicles nit\/dia, aix\u00ed com l\u2019estat d\u2019\u00e0nim.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019exercici insuficient, el sedentarisme<\/strong>, podrien arribar a comportar manca d\u2019estimulaci\u00f3 i de lateralitat i sincronia.<\/p>\n\n\n\n<p>Per tant, recomanem que:<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>Aprofiteu els intervals temporals per a fer el passeig<\/strong> amb les vostres filles i fills. La llum del sol \u00e9s primordial per un bon desenvolupament.<\/li><li><strong>Promoveu alguna activitat f\u00edsica:<\/strong> \u00e9s primordial per l\u2019estat d\u2019\u00e0nim, redueix l\u2019ansietat, millora l\u2019humor i els cicles de son aix\u00ed com evita el risc de sobrep\u00e8s.<\/li><li>Sempre que es pugui, <strong>cercar algun joc<\/strong> de psicomotricitat fina o gruixuda algun cop al dia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Cal tenir en compte que no hi ha pares ni mares perfectes. Que s\u2019est\u00e0 fent tot de la millor manera possible i cada menor al nostre c\u00e0rrec experimentar\u00e0 alg\u00fan efecte segons la situaci\u00f3. A continuaci\u00f3, us deixem les etapes de desenvolupament per a qu\u00e8 tingueu un marc de refer\u00e8ncia, que en cap cas, \u00e9s homogeni per cap edat, sin\u00f3 que compleix uns intervals estad\u00edstics d&#8217;assoliment:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><thead><tr><th><strong>Etapa orientativa<\/strong><\/th><th><strong>Evoluci\u00f3 del desenvolupament<\/strong><\/th><th><strong>A tenir en compte amb les fases del COVID<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>3-6 anys preescolar<\/td><td> <p>Necessita adult que el supervisi per\u00f2 juga amb altres companys en paral\u00b7lel (base del joc cooperatiu). Empatia, resoluci\u00f3 de conflictes mitjan\u00e7ant el llenguatge, diferenciaci\u00f3 entre b\u00e9 i el mal, incorporaci\u00f3 de les normes socials.<\/p><\/td><td>Emocionalment recordar que les emocions s\u00f3n passatgeres i canviants. \u00c9s clau tenir contacte amb altres nens encara que sigui en videotrucades\/ exercicis per madurar el sistema psicomotriu. <br><p>Cercar jocs conjunts amb altres membres de la familia.<\/p><\/td><\/tr><tr><td>6-9 anys\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Infantesa<\/p>\n<\/td><td> <p>Maduraci\u00f3 motriu en augment. A partir d&#8217;aquesta edat, els pares\/tutors van perdent m\u00e9s rellev\u00e0ncia perqu\u00e8 el nen es socialitza sobretot amb els seus iguals. \u00c9s sent independent i es reafirma excloent a les figures de refer\u00e8ncia en les converses, interessos i jocs<\/p><\/td><\/tr><tr><td>9-12 anys\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Estirada<\/p>\n<\/td><td> <p>Torna la descoordinaci\u00f3 pel canvi corporal, estirada general del cos. El jove ha de tornar a redefinir-se: ja no \u00e9s un nen petit.<\/p><\/td><td>Gran import\u00e0ncia del llenguatge per assimilar aquestes crisis. Necessitat de fer exercici<\/td><\/tr><tr><td>12-15 anys Preadolesc\u00e8ncia<\/td><td> <p>Les hormones segueixen esculpint el cervell i el cos. Conflictes emocionals que poden derivar en depressions, trastorns alimentaris, etc. Despertar sexual.<\/p><\/td><td>Vigilar l&#8217;autoestima perqu\u00e8 part del valor que es d\u00f3na el jove ve de l&#8217;aprovaci\u00f3 de l\u2019amistat. No sermonejar i escoltar els problemes per evitar que es tanqui en banda. Donar-.li espai per la identitat de grup.<\/td><\/tr><tr><td>16-20 anys adolesc\u00e8ncia<\/td><td> <p>S&#8217;acaben els canvis f\u00edsics principals i la personalitat es defineix per la vida adulta<\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Bibliografia i altres fonts d\u2019inter\u00e8s:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>&nbsp;<\/em><\/strong><strong><em>Llibres:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Etolog\u00eda. La conducta animal, un modelo para el hombre. Klaus Thews. C\u00edrculo de Lectores<\/li><li>El cerebro del ni\u00f1o. 12 estrategias para cultivar la mente en el desarrollo de tu hijo. D. J. Sieguel, T. Payne Bryson. Alba.<\/li><li>Trastornos psiqui\u00e1tricos en la adolescencia. P. S\u00e1nchez Mascaraque. Adolescere. Revista de formaci\u00f3n continuada de la Sociedad Espa\u00f1ola de Medicina de la Adolescencia. Vol. III. mayo 2015, n. 2<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><strong>Webs inter\u00e9s:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"http:\/\/criarconsentidocomun.com\">criarconsentidocomun.com<\/a><\/li><li>El Plural: Paciencia rutinas y orden, claves en el confinamiento de los ni\u00f1os. (Cont\u00e9 un exemple d\u2019horari infantil) <a href=\"https:\/\/www.elplural.com\/sociedad\/coronavirus-paciencia-rutinas-orden-claves-confinamiento-ninos_235902102\">https:\/\/www.elplural.com\/sociedad\/coronavirus-paciencia-rutinas-orden-claves-confinamiento-ninos_235902102<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/prevensi.es\/\">https:\/\/prevensi.es\/<\/a> Prevenci\u00f3 de l\u2019ab\u00fas sexual infantil<\/li><li><a href=\"http:\/\/bebesymas.com\">bebesymas.com<\/a> Mamen Jim\u00e9nez. Desarrollo social en beb\u00e9s y ni\u00f1os: as\u00ed socializa tu hijo seg\u00fan su edad<\/li><li><a href=\"http:\/\/codigounico.com\/salud-deporte\/problemas-fisicos-del-confinamiento-solucion.html\">com\/salud-deporte\/problemas-fisicos-del-confinamiento-solucion.html<\/a>. Juan Jos\u00e9 Esteban<\/li><li><a href=\"http:\/\/jessicafillol.es\">jessicafillol.es<\/a>. Jessica Fillol. Una soci\u00f3loga confinada<\/li><li><a href=\"http:\/\/neuropediatria.org\">neuropediatria.org<\/a>. MJ Mas. Etapas del neurodesarrollo<\/li><li><a href=\"http:\/\/neuropediatria.org\">neuropediatria.org<\/a>. MJ Mas. Confinamiento y atenci\u00f3n temprana<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.copc.cat\/adjuntos\/adjunto_15213\/v\/Guia%20de%20gesti%C3%B3%20psicol%C3%B2gica%20davant%20quarantenes%20per%20malalties%20infeccioses.pdf?tm=1584127708\">COPC gesti\u00f3 recomanacions quarentena<\/a> (document)<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.copc.cat\/adjuntos\/adjunto_15347\/v\/Guia%20per%20a%20la%20gesti%C3%B3%20de%20les%20relacions%20i%20la%20conviv%C3%A8ncia%20durant%20el%20confinament%20per%20l%E2%80%99epid%C3%A8mia%20del%20COVID-19.pdf?tm=1585817337\">COPC gesti\u00f3 relacions conviv\u00e8ncia COVID<\/a> (document)<strong><br><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Contes i emocions, documentaci\u00f3 d&#8217;inter\u00e8s:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li><a href=\"https:\/\/www.damarisgelabert.com\/album\/emocions-i-sentiments-contes-i-cancons\/\">https:\/\/www.damarisgelabert.com\/album\/emocions-i-sentiments-contes-i-cancons\/<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.annallenas.com\/libros-ilustrados.html\">http:\/\/www.annallenas.com\/libros-ilustrados.html<\/a><\/li><li><a href=\"http:\/\/www.joanturu.cat\/llibres\/\">http:\/\/www.joanturu.cat\/llibres\/<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.copc.cat\/adjuntos\/adjunto_15213\/v\/Guia%20de%20gesti%C3%B3%20psicol%C3%B2gica%20davant%20quarantenes%20per%20malalties%20infeccioses.pdf?tm=1584127708\">COPC gesti\u00f3 recomanacions quarentena<\/a> (document)<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.copc.cat\/adjuntos\/adjunto_15347\/v\/Guia%20per%20a%20la%20gesti%C3%B3%20de%20les%20relacions%20i%20la%20conviv%C3%A8ncia%20durant%20el%20confinament%20per%20l%E2%80%99epid%C3%A8mia%20del%20COVID-19.pdf?tm=1585817337\">COPC gesti\u00f3 relacions conviv\u00e8ncia COVID<\/a> (document)<\/li><\/ul>\n\n<!--themify_builder_content-->\n<div id=\"themify_builder_content-738\" data-postid=\"738\" class=\"themify_builder_content themify_builder_content-738 themify_builder tf_clear\">\n    <\/div>\n<!--\/themify_builder_content-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escrit per Raquel Costa i Trinitat Soler El confinament, les fases de desescalada, els intervals de sortides, el retorn d\u2019alguns progenitors a algunes feines de manera presencial i la manca d\u2019organitzaci\u00f3&#8230; comencen a generar algunes situacions que s\u00f3n inconfortables per totes les edats, no nom\u00e9s per l\u2019edat adulta. Despr\u00e9s de l\u2019anterior escrit del blog, que [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[3,5],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v15.8 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>I ara qu\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\u00e0rrec durant el confinament: - Trinitat Soler<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"I ara qu\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\u00e0rrec durant el confinament: - Trinitat Soler\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Escrit per Raquel Costa i Trinitat Soler El confinament, les fases de desescalada, els intervals de sortides, el retorn d\u2019alguns progenitors a algunes feines de manera presencial i la manca d\u2019organitzaci\u00f3&#8230; comencen a generar algunes situacions que s\u00f3n inconfortables per totes les edats, no nom\u00e9s per l\u2019edat adulta. Despr\u00e9s de l\u2019anterior escrit del blog, que [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Trinitat Soler\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Trinisolpsico\/\" \/>\n<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/Trinisolpsico\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-05-20T14:00:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-15T18:25:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"http:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent.jpg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@https:\/\/twitter.com\/Trinisolpsico\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@Trinisolpsico\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minutos\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#website\",\"url\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/\",\"name\":\"Trinitat Soler\",\"description\":\"Psicologia, salut i creixement personal\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#\/schema\/person\/144ec041f4f9841afa0fc1fafebb563c\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"es\",\"url\":\"http:\/\/trinitatsoler.cat\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/nena-corrent.jpg\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\",\"name\":\"I ara qu\\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\\u00e0rrec durant el confinament: - Trinitat Soler\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2020-05-20T14:00:08+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-15T18:25:19+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/\",\"url\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/\",\"name\":\"Inici\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\",\"url\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/\",\"name\":\"I ara qu\\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\\u00e0rrec durant el confinament:\"}}]},{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#webpage\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#\/schema\/person\/144ec041f4f9841afa0fc1fafebb563c\"},\"headline\":\"I ara qu\\u00e8? Recomanacions per figures tutores o amb fills a c\\u00e0rrec durant el confinament:\",\"datePublished\":\"2020-05-20T14:00:08+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-15T18:25:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#webpage\"},\"commentCount\":1,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#\/schema\/person\/144ec041f4f9841afa0fc1fafebb563c\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#primaryimage\"},\"articleSection\":\"Articles,Noves publicacions\",\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/2020\/05\/20\/i-ara-que-recomanacions-per-figures-tutores-o-amb-fills-a-carrec-durant-el-confinament\/#respond\"]}]},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#\/schema\/person\/144ec041f4f9841afa0fc1fafebb563c\",\"name\":\"Trinitat Soler Turu\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"es\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8599fa83c3710efe2cdbd7ede6401f82?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Trinitat Soler Turu\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/#personlogo\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/trinitatsoler.cat\/\",\"https:\/\/www.facebook.com\/Trinisolpsico\/\",\"https:\/\/www.instagram.com\/trini_tx_\/\",\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/trinitat-soler-3a012b55\/\",\"https:\/\/twitter.com\/https:\/\/twitter.com\/Trinisolpsico\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","builder_content":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/738"}],"collection":[{"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=738"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1082,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/738\/revisions\/1082"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=738"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=738"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/trinitatsoler.cat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}